แบบฝึกหัดบทที่ 2

1. การจัดการศึกษาที่ไม่มีปรัชญาเป็นแนวทาง ท่านเห็นด้วยหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย

     ไม่เห็นด้วย เพราะปรัชญาการศึกษาเป็นการมุ่งความสำคัญในการหาความจริงเพื่อให้ได้คำตอบ ในสิ่งที่อยากรู้หากไม่มีปรัชญาเป็นแนวทาง อาจทำให้การหาคำตอบนั้นไม่เป็นเป็นผล

2. ปรัชญากับการศึกษาท่านคิดว่ามีความสัมพันธ์กันอย่างไร จงอธิบาย

     มีความสัมพันธ์กัน เพราะปรัชญาจะนำไปสู่การเรียนรู้และจะส่งผลให้การศึกษามีการพัฒนาไปยิ่งขึ้น

3.จงวิเคราะห์การจัดการศึกษาของโรงเรียนหรือหน่วยงานที่เกี่ยวกับ หลักสูตรการจัดเรียนจัดสอน และการบริการทางการศึกษา ว่ามีเรื่องอะไรบ้างทีดำเนินการตามแนวคิดการศึกษาของปรัชญาจิตนิยม วัตถุนิยม ประสบการณ์นิยม อัตภาวนิยม

     ปรัชญาจิตนิยม เรื่อง การจัดกิจกรรมทางด้านดนตรีให้ผู้เรียน  ปรัชญาวัตถุนิยม เรื่องจัดให้ผู้เรียนเรียนรู้และคุ้นเคยกับสรรพสิ่งธรรมชาติส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าถึงธรรมชาติของสิ่งแวดล้อมโดยจัดกิจกรรมอาศัยกฎธรรมชาติเป็นหลักประสบการณ์นิยมเรื่อง การที่โรงเรียนเน้นสร้างสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อผู้เรียนอัตภาวนิยม เรื่อง การให้ผู้เรียนเลือกกิจกรรมชุมนุมตามอิสระ

4. จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มอนุรักษ์นิยมคือ สารัตถนิยม และนิรันตรนิยมเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

     ไม่เหมือนกัน เพราะสารัตถนิยมเป็นการนำปรัชญาจิตนิยมกับปรัชญาสัจนิยมมาผสมผสานกัน  แต่   
นิรันตรนิยม เป็นความเชื่อมาจากปรัชญาสาขาโทมัสนิยมใหม่หรือ กลุ่มสัจนิยมเชิงเหตุผล

5. จงบอกหลักการของปรัชญากลุ่มกลุ่มเสรีนิยม (liber view) คือพิพัฒนาการนิยม (progressive) และปฏิรูปนิยม (reconstructionism) เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร

     เหมือนกัน เพราะกลุ่มปรัชญาทั้ง   2  มาจากพื้นฐานทางความคิดเดียวกัน และมีที่มาเดียวกัน

6. จงอธิบายว่า ความดี ความงาม เป็นสิ่งที่วัดได้หรือไม่ จงอธิบาย

     ความดี ความงาม เป็นสิ่งที่วัดได้ ทุกๆอย่างมันขึ้นอยู่กับบุคคลนั้นๆแสดงออกมาอย่างไง จิตใจของเขาเป็นไปทางไหน และคิดแบบไหน

7. จงเขียนเรียงความเรื่อง โลกทัศน์ของข้าพเจ้าที่มีต่ออาชีพครู

     การที่เราเป็นครู การที่เรามายืนถึงจุดนี้   เราอุทิศตัวเพื่อมาทำหน้าที่เผื่อส่วนรวมแล้วทั้งสิ้น ครูคือผู้สร้างอนาคตของลูกศิษย์ อยากให้เขามีอนาคตที่ดี มีความรู้ มีจิตวิญญาณ มีทุกๆอย่างที่เขาสามารถดำรงชีวิตได้อย่างมีความสุข การที่ครูสามารถทำให้ศิษย์ได้ขนาดนี้นั้นคือความภูมิใจสูงสุดแล้ว ขอแค่พวงมาลัยสักพวกมาให้ตอนวันที่ประสบความสำเร็จแค่นั้นก็ดีมากแล้ว

8. ท่านคิดว่าปรัชญาตะวันตกที่เหมาะสมใช้เป็นแนวทางการจัดการศึกษาของไทยมากที่สุด จงอธิบาย

     ปรัชญาปฏิรูปนิยม เพราะเป็นปรัชญาที่มุ่งไปสู่การปฏิบัติและการพัฒนาส่งเสริมให้โรงเรียนมีบทบาทในการปฏิรูปสังคม เพื่อใช้การศึกษาเป็นปัจจัยในการสร้างสังคมใหม่ให้มีความเสมอภาคและมีความเป็นธรรม

9. ท่านคิดว่า พุทธปรัชญาจะมาพัฒนาการศึกษาของไทยได้หรือไม่ จงอธิบาย

     พัฒนาได้ เพราะพุทธปรัชญาจะช่วยสอนในเรื่องของการเตือนสติ รู้จักสิ่งไหนควรไม่ควร สิ่งไหนผิดสิ่งไหนถูก เพื่อที่จะสามารถดำเนินชีวิตได้อย่างมีความสุข

10. ท่านคิดว่าปรัชญาที่จัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ จงบอกชื่อและอธิบายการจัดการสอนที่ยึดเป็นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีวิธีการจัดอย่างไร อธิบายยกตัวอย่าง

       ปรัชญาปฏิรูปนิยม  เชื่อว่าการเรียนรู้ที่มีค่าต่อเมื่อได้ลงมือปฏิบัติจริงในชีวิตจริงของผู้เรียนส่วนการจัดการเรียนการสอนหลักการเชื่อว่า “หนทางปฏิรูปเพื่อสร้างวัฒนธรรมใหม่” ยึดถือการศึกษาเพื่อปฏิรูปสังคม เป็นสำคัญ

แบบฝึกหัดบทที่ 1

1. จงประมวลความหมายของคำว่า “การศึกษา” 5 นิยาม 

     1.จอห์น ดิวอี้ (Dewey, 1965, 191) เป็นนักปรัชญา นักจิตวิทยา และนักการศึกษา ชาวอเมริกน ตามแนวคิดของดิวอี้ซึ่งสามารถสรุปได้ 4 ประเด็นคือ 

             - การศึกษา คือ ชีวิต (Education is life) 

             - การศึกษา คือ ความเจริญงอกงาม (Education is growth) 

             - การศึกษา คือ การจัดประสบการณ์ใหม่ (Education is organizing for experience) 

             - การศึกษา คือ กระบวนการทางสังคม (Education is social process) 

     2.พลาโต (Plato, อ้างถึงใน ยนต์ ชุ่มจิต, 2544, 2-3) นักปรัชญาชาวกรีก ได้กล่าว ว่าการศึกษา หมายถึงความสามารถที่จะทำให้ผู้เรียนรู้สึกเป็นสุขและเป็นทุกข์ได้ในโอกาสที่ เหมาะสม และพัฒนาสิ่งที่เป็นความงามและสิ่งที่สมบูรณ์ทุกอย่าง ซึ่งผู้เรียนอาจทำให้เกิดได้ 

     3.วิทยากร เชียงกูล (2543) กล่าวว่า การศึกษาคือ กระบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตของคนในสังคม ความรู้ ความเชื่อ ค่านิยม ที่ถ่ายทอดผ่านระบบการศึกษาผ่านสื่อมวลชน และสภาพแวดล้อมอื่น ๆ ของสังคม มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้ และพฤติกรรมของประชาชน การศึกษามีผลกระทบต่อสังคม และขณะเดียวกนการ ั พัฒนาสังคมก็มีผลกระทบต่อการศึกษาด้วย

     4.ดวงจิต แกวอุบล (2545, 4) กล่าวว่า การศึกษา คือ การพัฒนาคนทั้งร่างกายความรู้ ความคิด ทักษะ ทัศนคติ และคุณธรรมจริยธรรม ที่สามารถปรับตัวให้เข้ากบสังคมและอยู่ในสังคมอยางปกติสุข โดยใช้กระบวนการเรียนรู้เป็ นเครื่องมือที่สําคัญของการพัฒนา

     5.สาโรช บัวศรี(2549, 4)กล่าววา การศึกษา คือ การงอกงามหรือพูดอีกทีหนึ่งก็คือ การจัดประสบการณ์ที่เหมาะสมให้แก่ผู้เรียน เพื่อผู้เรียนจะได้งอกงามขึ้นตามจุดประสงค์

2. คำว่า การศึกษา คือ กระบวนการเรียนรู้ ท่านเห็นด้วยหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย 

     เห็นด้วย เพราะ คำว่าการศึกษาบ่งบอกถึงความหมายมาชัดเจนแล้ว คือ การศึกษานั้นหมายถึงการเรียนรู้ การฝึกฝน การนำสิ่งใหม่ๆเข้ามาในชีวิต ซึ่งการเรียนรู้สามารถพัฒนามนุษย์ทั้งทางร่างกาย จิตใจ และความคิดอีกด้วย

3. ในฐานะที่ท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู จงให้นิยามการศึกษาตามคิดเห็นของท่าน 

      การศึกษา คือ การผู้เรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มที่ ตามความถนัดและความสนใจในศาสตร์ต่างๆที่ผู้เรียนศึกษา  เพื่อนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน หรือสามารถนำไปประกอบอาชีพได้

4. ความมุ่งหมายทั่วไปและความมุ่งหมายเฉพาะเหมือนหรือต่างกันอย่างไร 

     ไม่เหมือนกัน เพราะ ความหมายทั่วไปคือกล่าวกันอย่างกว้างๆ ครอบคลุมเนื้อหานั้นๆ แต่ความมุ่งหมายเฉพาะคือความมุ่งหมายที่เจาะลึกลงไปในเรื่องนั้นๆ 

5. ความมุ่งหมายคืออะไร ความมุ่งหมายการศึกษาระดับชาติ ความมุ่งหมายการศึกษา แต่ละระดับ ความมุ่งหมายระดับหลักสูตร และความมุ่งหมายระดับหมวด และความมุ่งหมายระดับ การสอน มีความสัมพันธ์หรือแตกต่างกันอย่างไร

     ความมุ่งหมายของการศึกษา เป็นแนวทางหรือจุดหมายที่สำคัญที่เปรียบเสมือนเข็มทิศนำไปสู่ความสำเร็จได้อย่างถูกต้อง ซึ่งจะได้กล่าวถึง ความหมาย ลักษณะ ระดับ ตามทัศนะของ นักการศึกษา และองค์ประกอบ มีดังนี้ 

6. องค์ประกอบที่ใช้กำหนดความมุ่งหมายของการศึกษามีอะไรบ้าง จงอธิบาย

• ปรัชญาการศึกษา เป็นแนวทางที่กำหนดตามความมุ่งหมาย และกำหนดทิศทางให้การศึกษาดำเนินการไปในแนวทางของปรัชญา 
• จิตวิทยาการศึกษาคำนึงถึงผู้เรียนเกี่ยวกับความเจริญเติบโตและพัฒนากรของผู้เรียน กระบวนการเรียน การแนะแนว การกำหนดความมุ่งหมายของการศึกษานำไปสู่การพัฒนาการของผู้เรียน วิธีวัดคุณค่า เพื่อกำหนดความมุ่งหมายให้สอดคล้องกับความต้องการ 
• การจัดการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการของสังคม สืบสานวัฒนธรรมปกครองระบอบประชาธิปไตย ความมุ่งหมายของการศึกษาเพื่อให้บุคคลสามารถปรับตัวสามารถปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อม และการดำเนินชีวิตของตนให้เข้ากับปัจจุบัน  
• บริบทของชุมชน รวมทั้งฐานะทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน แหล่งวิทยากรในชุมชน ซึ่งการดำเนินการการศึกษา อาศัยคนในชุมชน แหล่งเรียนรู้ ทรัพยากรในท้องถิ่นนำมาใช้ประโยชน์ ความมุ่งหมายจำเป็นต้องนำสิ่งเหล่านี้มากำหนดเป็นจุดมุ่งหมายของการศึกษา  
• ต่างประเทศที่มีความสัมพันธ์กัน เป็นวิธีที่ทำให้ทราบว่า การศึกษาของประเทศต่างๆ มีผลกระทบต่อการพัฒนาประเทศของเรา เช่นการเปิดประชาคมอาเซียน  จะมีผลกระทบต่อการศึกษาเราจำเป็นต้องวิเคราะห์สภาพสังคมบริบทของเราและประเทศในกลุ่มประชาคมอาเซียน แล้วนำมากำหนดจุดมุ่งหมายให้สอดคล้องกัน  
• เทคโนโลยี เป็นผลทำให้การจัดการศึกษาสะดวกและเป็นไปอย่างรวดเร็ว เปิดโลกติดต่อการศึกษาทุกมุมโลก จะต้องนำหลักการทางวิทยาศาสตร์มาประดิษฐ์เป็นเครื่องมือ เครื่องใช้วัสดุการสอนหลากหลายการกำหนดเทคโนโลยีที่เหมาะสมมาประกอบกับความสะดวกรวดเร็วทันต่อสถานการณ์    

7. ทำไมการจัดการศึกษาไทยสมัยต่าง ๆ จึงต้องกำหนดความมุ่งหมายการศึกษา ที่จะ บ่งบอกความเป็นมาของการศึกษาไทยได้หรือไม่อย่างไร จงอธิบาย 

     ได้  เพราะการกำหนดความมุ่งหมายการศึกษา นั้นต้องอาศัยบริบทของชุมชน ความสัมพันธ์กับต่างประเทศ และความก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยี และจะมีความแตกต่างกันไปตามสภาพของสังคม ที่สามารถบ่งบอกถึงความเป็นมาและสภาพการของสังคมของไทยตั้งอดีตมาจนถึงปัจจุบันได้

8. ในฐานะท่านเป็นนักศึกษาวิชาชีพครู ท่านคิดว่าการศึกษามีความสำคัญต่อประเทศ อย่างไร จงอธิบาย

     มีความสำคัญมาก เพราะ การศึกษาทำให้มนุษย์สามารถพัฒนาวิธีคิดของตัวเอง เป็นบุคคลที่ใช้ชีวิตรวมกับผู้อื่นได้ดี และเป็นตัวสำคัญในการพัฒนาประเทศชาติ 

9. แนวคิดพุทธทาสภิกขุ ได้กล่าววา การศึกษาเพื่อมนุษย์จะมีโอกาสได้สิ่งที่ดีที่สุด สิ่ง ที่มนุษย์ควรจะได้โดยการทำลายซึ่งสัญชาติญาณอย่างสัตว์ แล้วมีการประพฤติกระทำอย่างมนุษย์ที่มีจิตใจสูงโดยสมบูรณ์ และสิ่งที่ดีที่สุดตามหลักศาสนาพุทธที่วา กินอยู่อย่างพอดี อย่ากินส่วนเกิน อย่าใช้ส่วนเกินเพื่อจะให้เป็นไปได้อะไรอีกอันหนึ่งซึ่งสูงสุดเรียกว่า “บรมธรรม” และการศึกษา เพื่อธรรมาธิปไตยและเป็นเรื่องคนมีปัญญา ต้องมีปัญญาแท้จริงสูงสุด เห็นด้วยหรือไม่อย่างไร จงอธิบาย 

     เห็นด้วย เพราะเมื่อเรามีปัญญาแล้ว เราก็จะสามารถดำเนินชีวิตได้ดีขึ้น รู้ว่าสิ่งไหนควร สิ่งไหนไม่ควร มีปัญญาในการดำเนินชีวิตประจำวัน และหลายๆสิ่งรวมกันจนกลายเป็นมนุษย์ธรรม

10. แนวคิดของนักการศึกษาไทยที่ท่านชอบมากที่สุด 1 ท่าน แสดงทัศนะของท่านต่อ แนวความคิดการจัดการศึกษาของไทย

    พนม พงษ์ไพบูลย์ (2531, 73) กล่าววา การศึกษามีความสำคัญ 3 ประเด็นคือ

    - สร้างคนดีให้สังคม 

    - กระบวนการทำให้คนฉลาด 

    - ทำให้คนนำความรู้ไปใช้ประกอบอาชีพได้

บอกเล่าเรื่องของตนเองพอสังเขป

                                 ชื่อ             จรกฤตย์ แป้นแก้ว

                                 ชื่อเล่น       กริด

ปรัชญาชีวิต

   ไม่มีอะไรที่ทำไม่ได้หากยังไม่พยายาม

การศึกษา

   จบการศึกษาระดับอนุบาลจาก                          โรงเรียนรัตนศึกษา
   จบการศึกษาระดับประถมศึกษาจาก                  โรงเรียนรัตนศึกษา
   จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นจาก       โรงเรียนเบญจมราชูทิศ
   จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจาก   โรงเรียนเบญจมราชูทิศ

ทำไมจึงอยากเรียนครู

   เพราะอยากเป็นครูเหมือนพ่อและแม่

สิ่งที่อยากทในอนาคต

   อยากเป็นครูที่ดี

สิ่งที่ชอบและสิ่งที่ไม่ชอบ

   ชอบ         แมว
   ไม่ชอบ    มะเขือเทศ